3.3. Основополагающая полярность институтов в экономике, алгоритм их развития

Аналогично тому, как электрический ток течет между двумя полюсами, процессы жизнедеятельности людей на всех уровнях и во всех сферах, в том числе и социально-экономической, соответственно, и все виды и формы общественных отношений, включая экономические, а также и все институты поляризованы на личное и групповое начала, при наложении на последнее иерархической структуры, начиная с семьи и группы, ячейки трудового коллектива и завершая социальными слоями, профессиональными объединениями, разного рода общественными и религиозными организациями, государствами и их органами, межгосударственными объединениями, международными организациями, причем многие общественные структуры всех уровней могут быть не только открытыми, но и теневыми, в том числе и строго засекреченными (рис. 2).

Представленная на схеме графическая модель объединяет ряд следующих положений.

Положение 1. Процесс развития всевозможных видов жизнедеятельности людей и их общественных отношений в ходе ее осуществления, а также соответствующих этому институтов всех уровней, видов и форм, во всех сферах, в том числе и социально-экономической, динамично развертывается из прошлого в будущее, когда ожидание будущих изменений, их прогнозирование и программирование, постановка целей влияют на настоящее из будущего наряду с влиянием причин, пришедших из прошлого, взаимопереплетениях с результатами предыдущего развития. Однако, если влияние прошлого на будущее определено одновременно и идеальными, и материально-вещественными факторами, то воздействие будущего на прошлое носит только идеальный характер, но материализуемый, овеществляемый действиями людей, совершаемыми в настоящем времени.

Рис. 2. Основополагающая поляризация процесса жизнедеятельности людей, общественных отношений и институтов, включая социально-экономическую

Положение 2. Процесс развития общественного, в том числе экономического, в каждое мгновение времени, во всех составных частях и в целом поляризован со стороны его участников на два основополагающих начала:

– общественное начало в качестве макрополюса;

– личностное начало в качестве микрополюса.

Положение 3. Общественное начало представлено как общественные сферы воспроизводства, а также институты.

В свою очередь, эти сферы подразделяются:

– на сферу воспроизводства народонаселения;

– сферу воспроизводства общественных, в том числе и социально-экономических отношений, которые имеют место внутри народов и государств, союзов государств, международных организаций, при том, что все эти отношения охватывают классы, социальные слои, семьи, малые и большие группы, разного рода объединения (общественные, политические, религиозные);

– сферы-процессы производства, распределения, обмена, потребления.

Положение 4. Все общественные сферы воспроизводства, а также структурирующие и организующие их институты различаются по уровням:

– микроуровень – уровень отдельно взятой организации (предприятия, фирмы, учреждения и т. п.);

– мезоуровень – уровень связи между организациями (предприятиями) как в межотраслевом, так и территориальном разрезах с образованием соответствующих мезоструктур в виде многоотраслевых корпораций (с объединением собственности или на основе устойчивых договорных отношений), территориальных производственно-хозяйственных комплексов в рамках народного хозяйства страны и др.;

– макроуровень – уровень страны, государства в целом (применительно к экономике – уровень народного хозяйства страны в целом);

– мегауровень (глобальный уровень) – уровень международных отношений и деятельности с выделением глобального (планетарного) подуровня в целом, а также подуровня разного рода межгосударственных и международных союзов (объединений) и подуровня внешнего контура общественного воспроизводства в масштабе отдельно взятой страны.

Положение 5. В рамках микроуровня общественного воспроизводства выделяются субуровни:

– субмикроуровень – уровень отдельно взятого индивида, выступающего в одних случаях как работник, а в других – как потребитель;

– субмезоуровень – уровень структурного управления отдельно взятой организации (предприятия, фирмы, учреждения и т. п.), например, отдел управления, служба и т. д.;

– субмакроуровень – уровень отдельно взятой организации (предприятия, фирмы, учреждения и т. п.), который на другой шкале измерения уровней одновременно является микроуровнем общественного воспроизводства.

С выделением субмикроуровня общественного воспроизводства мы выходим на отдельно взятого человека, выступающего и как работник, и как потребитель, и как субъект, атомистическое звено всей совокупности общественных отношений, развертывающихся на всех уровнях общественного воспроизводства. Тем самым общественный воспроизводственный процесс в его теоретическом осмыслении соединяется с человеком, его личностью и индивидуальностью. Будем помнить, что массы людей, движущие общественное воспроизводство в целом, состоят из индивидов. Для познания и разумной организации общественного воспроизводства совместно с организующими его институтами крайне вредно как игнорировать роль и значение индивида, так и отрывать от человеческой личности общественный воспроизводственный процесс в целом.

Историческими примерами этих двух диаметрально противоположных подходов являются построенный на абсолютном обобществлении всего и вся тоталитаризм (с обобществлением не только средств производства, но также жен и детей; с ликвидацией суверенных государств), а также полностью либерализованный капитализм, в котором каждый индивид предстает в виде изолированного социально-экономического атома, замкнутого в скорлупу эгоизма. При этом практически полностью атомизированное общество представляет собой идеальную среду для тоталитарного управления человеческим обществом. Не случайно рыночный либерализм (правильнее его назвать либерально-рыночным фундаментализмом), который в наши дни именуется неоконсерватизмом-монетаризмом, провозглашает в качестве идеала ликвидацию национальных государств, претендуя на общепланетарное правление. При этом разрушается не только институт государства, но и семьи. Примечательно, что эти же цели ставил перед собой тоталитарноглобальный коммунизм. Как видим, крайности тотального коммунизма и тотального капитализма в их глобальном измерении сходятся в своем конечном итоге, невзирая на наличие непримиримой борьбы между ними. В данной связи можно предположить, что у этих двух непримиримых, действительно борющихся между собой с применением без разбора всех возможных способов и орудий уничтожения идеолого-политических течений, один и тот же хозяин-заказчик. Заметим, в частности, что глобальная финансовая олигархия выделяла значительные средства на распространение в мире марксизма, ряд крупных банков США финансировали приход к власти в Германии Адольфа Гитлера.

Положение 6. Микрополюс, представленный личностным началом, постоянно осуществляя челночное взаимодействие с макрополюсом, являющим собою общественное начало, ежемгновенно взаимопересекается с процессом развития общества и его институтов. При этом имеет место объективное противоречие между общественным и личностным началами. В зависимости от комбинации факторов развития общества и стечения исторически конкретных обстоятельств, данное противоречие характеризуется либо антагонизмом, либо гармонизацией.

Положение 7. Для ситуации антагонизма обычно характерно формальное провозглашение приоритетов общественного начала, но при реальном теневом доминировании личностного начала.

В настоящее время в странах Запада провозглашается приоритет прав и свобод индивида над интересами общества и государства при акцентировании внимания на правах и свободах разного рода меньшинств, особенно применительно к области сексуальных отношений. В данной связи следует иметь в виду следующее.

Реальные действия властей в странах Запада в связи с провозглашением прав и свобод отдельного человека над всеми общественными и государственными институтами характеризуются системой двойных стандартов, когда поощряется борьба за личные права и свободы в тех странах, общество и государство которых пытаются разложить изнутри и, тем самым, создать социальные условия для превращения таких стран в неоколониальные придатки западных стран. Одновременно в самих странах Запада лозунги прав и свобод человека используются в качестве маскировки реального господства в них олигархических структур.

Положение 8. Для ситуации гармонизации противоречия между общественным и личностным началами необходимо разумное сочетание мотиваций, обусловленных этими двумя началами, при единстве слова и дела провозглашаемых установок и действий по их реализации.

Факторами гармонизации служат:

1) просвещение населения в самом широком смысле с использованием системы образования, СМИ, научно-популярных изданий, произведений искусства, культуры и литературы;

2) воспитание, в том числе и особенно самовоспитание, культуру которого призвано активизировать и всемерно поддерживать общество и государство, а также и семья;

3) этическое совершенствование, с учетом духовно-нравственных достижений и традиций народа, а также отдельных выдающихся личностей;

4) расстановка кадров в системе общественного разделения труда в соответствии с внутренним призванием работников, чему должны соответствовать формирование, развитие и эффективное функционирование ряда систем: а) профессиональной ориентации подрастающих поколений; б) общей и профессиональной подготовки квалифицированных кадров в соответствии с творчески-созидательным потенциалом индивидуальной сущности человека;

в) создания рабочих мест в соответствии с имеющейся совокупностью квалифицированных специалистов и трендом ее развития;

г) отбора и распределения по рабочим местам квалифицированных кадров; д) оценки затрат и результатов[32] квалифицированного труда; е) мотивации и стимулирования, включая моральное и материальное вознаграждение квалифицированного труда.

Положение 9. В основе личностного начала пребывает глубокая индивидуально неповторимая сущность человека, которая выражает себя, с одной стороны, через эгоизм, с другой – через индивидуализацию.

Эгоизм порождает болезненное усиление разноликих страстей, а также стяжательство, обусловливает антагонизм с другими личностями и миром, окружающим данного индивида.

По мере прогрессивного развития индивида полюс эгоизма облагораживается, преобразовывается в составную часть просветлений личности, ведущей духовно-нравственный образ жизни.

Положение 10. В принципе, формирование и развитие жизнедеятельности личности осуществляется на базе взаимодействия эгоизма и индивидуализма. При этом:

– неразвитая, дисгармоничная с общественно-отрицательным знаком личность образуется при гипертрофировании начала эгоизма и неразвитости, замутненности начала индивидуализации;

– развитая, гармоничная, с общественно положительным знаком личность создается при ограничении эгоизма, его преобразовании в отражение, с соответствующей защитной оболочкой, сокровенной индивидуальной сущности человека, которая пробуждается и развивается в направлении раскрытия и эффективного применения в общественно полезной деятельности на фундаменте профессионализма своего индивидуального, неповторимого, творчески-созидательного потенциала

Положение 11. Если при застое развития человека, тем более при его деградации, доминирует полюс эгоизма, то в прогрессивном развитии преобладает полюс индивидуализма, причем нарастание прогресса обусловлено усилением этого полюса.

Полная индивидуализация порождает альтруизм, любовь (не путать со страстями и желаниями), творческое созидание. Данный полюс развивается по пути превращения потребности в раскрытие творчески-созидательного потенциала индивида в его главную доминанту жизни.

Причем самоуважение индивида, во-первых, а уважение других, во-вторых, для такого индивида обусловлено степенью реального раскрытия им своего творчески-созидательного потенциала на основе высокого профессионализма.

Мотивированный таким образом человек не будет закулисными, неэтичными способами стремиться занять в обществе наиболее привлекательное с позиции доминирования эгоизма место, ему такое место вообще оказывается без надобности. Вместо этого он будет развивать и применять в качестве главной внутренней потребности свое профессиональное мастерство, соответствующее внутреннему призванию.

Взаимоотношения людей, движимых атомистически-эгоистическим полюсом своей личности, взаимоотношения людей творчески-созидательного типа, подлинных мастеров своего дела, кардинальным образом различаются.

Так, если эгоист видит в другом человеке конкурента на привлекательное место, а потому всегда готов “подставить ему подножку”, то мастер своего дела, искренне служащий ИДЕАЛУ МАСТЕРСТВА, видя рядом с собой другого мастера, относится к нему исходя из следующих мотивов, в зависимости от ситуации:

– вступает в здоровое соревнование при встрече мастеров одного уровня;

– стремится помочь в овладении мастерством тому, кто стоит ниже в развитии;

– искренне восхищается тем, кто достиг более высокого уровня мастерства.

Принципиально важно отметить, что для подлинного мастера своего дела первостепенное значение имеет не оценка окружающими уровня мастерства, достигаемая обычно через разного рода пиар-акции, особенно щедро финансируемые, а самостоятельная оценка достигнутого уровня мастерства, как своего, так и других людей. Настоящий мастер своего дела считает зазорной ситуацию, в которой не обладающий высоким мастерством индивид приобретает репутацию великого мастера, достигаемую в результате целенаправленных, массированных пиар-акций.

В связи с вышеизложенным, особое внимание нужно обратить на КОМПЛЕКС ИНТЕГРИРОВАННЫХ ИНСТИТУТОВ ОБЩЕСТВА, с которыми связаны процесс профессиональной ориентации подрастающих поколений, подготовка высококвалифицированных кадров, их расстановка по рабочим местам, совместно с созданием сети таких мест в соответствии со структурой творчески созидательного потенциала совокупного работника общества, с учетом динамики развития этого потенциала.

Речь идет не просто об экономических институтах, а именно о многомерных институтах, имеющих не только экономическое измерение (ЭИ), но и другие измерения (аспекты):

– духовно-психологическое измерение (ДПИ);

– нравственно-этическое измерение (НЭИ);

– профессиональное измерение (ПИ);

– культурно-традиционное измерение (КТИ);

– социальное измерение (СИ);

– организационно-управленческое измерение (ОУИ);

– правовое измерение (ПрИ);

– особое измерение, связанное с наукой и практикой управления индивидом своей психикой, в том числе мышлением, а также физическим организмом, в особенности нервной системой (ОИ).

Ниже определим многомерные институты общества, входящие в соответствующий комплекс, помня, что каждому институту присущ полный набор названных выше измерений.

Институт профессиональной ориентации подрастающих поколений (ИПОПК). Этот институт, представляющий собой определенный комплекс отношений между соответствующими специалистами и подрастающим поколением по поводу диагностики, выявления и оценки способностей индивида к определенным видам профессиональной деятельности, с предоставлением детям возможности попробовать себя в различных профессиях[33].

Этот комплекс должен сочетаться с определенным набором целенаправленных действий, для чего создается соответствующая организационно-управленческая структура, носящая сетевой характер, охватывающая детское и подростковое населения страны. Причем такая структура должна сочетаться с наличием единого научно-методического и организационно-координирующего центра. Необходимо государственное материально-техническое и кадровое обеспечение функционирования такой структуры при ее достаточном бюджетном финансировании с использованием также частных финансовых источников на базе института и механизма государственно-частного партнерства. В данном случае видно, что многие институты могут взаимоналагаться, взаимопересекаться в процессе своего функционирования.

До сих пор ни в одной стране мира не создано достаточно развитого института профессиональной ориентации детей и молодежи, за исключением отдельных фрагментов данного института в некоторых странах[34].

В Советском Союзе создавались отдельные фрагменты института профессиональной ориентации подрастающих поколений. Имеются в виду различного рода кружки для детей при домах культуры, дворцах пионеров и т. п., в школах, проведение математических и других олимпиад и т. д. Однако в ходе реформ по рецептам неоконсерватизма-монетаризма в направлении профориентации подрастающих поколений не только не было обеспечено дальнейшего прогрессивного развития, но и многие уже имеющиеся достижения сошли на нет. Параллельно стала проводиться гипертрофированно-однобокая профориентация детей и молодежи с отрицательным знаком: в вузах особой популярностью стали пользоваться профессии экономиста и юриста. Многие школьники захотели стать рэкетирами.

Институт общей и профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров (ИОППВК). Данный институт представлен, с одной стороны, всей системой образования в стране (начального, среднего и высшего) в части задействования этой системы в учебном и воспитательном процессе, а с другой – той частью деятельности во всех отраслях народного хозяйства, а также в общественных и религиозных организациях и в семьях, которая направлена на повышение квалификации работника в тех или иных видах и формах.

Характерно, что страны, относимые к числу богатых и развитых, всегда имеют обширную и развитую систему образования, соответственно обладают развитым институтом подготовки квалифицированных кадров.

СССР был высокоразвитой страной, однако с непомерным креном к гипертрофированно разросшемуся военно-промышленному комплексу. Соответственно, имелась и высокоразвитая система образования, испытывавшая также крен к ВПК, а кроме того, зашоренная догмами марксистско-ленинской идеологии. Вместо преодоления этих недостатков при дальнейшем развитии системы образования либерально-рыночные реформы по рецептам неоконсерватизма-либерализма принесли системе образования в России, как и ее научно-образовательному комплексу, колоссальный ущерб.

Институт формирования и создания рабочих мест под воспроизводимый трудовой потенциал высококвалифицированных кадров (ИФСРМвТПВК).

Под воспроизводимым трудовым потенциалом высококвалифицированных кадров имеется в виду как наличный потенциал, так и тот, который создается в результате подготовки новых специалистов.

Во всех странах мира существуют на разном уровне, в разных формах и видах институты создания рабочих мест исходя из необходимости или целесообразности обеспечения кадрами функционирования и развития сферы производства. Кроме того, создаются дополнительные рабочие места для мало- и среднеквалифицированной рабочей силы с целью противодействия социальной напряженности, возникающей в результате массовой безработицы.

Что касается создания рабочих мест именно для высококвалифицированных кадров с целью использования их трудового потенциала, то этого не делается до сих пор ни в одной стране мира. Между тем это делать необходимо, даже если совокупность соответствующих учреждений (организаций) может обойтись меньшим числом высококвалифицированных сотрудников. Речь идет не вообще о специалистах, имеющих диплом о высшем образовании, а только о той их части, которая делом доказала свою способность генерировать новые идеи, мысли, подходы, создавать инновационный интеллектуальный продукт, осуществлять научные исследования и разработки, моделировать и прогнозировать процессы развития, конструировать новые машины и механизмы и т. д.

В отличие от материального производства, где востребованы не только самые лучшие, но и относительно худшие, но достаточно добротные объекты, поскольку на всех самых лучших изделий, в принципе, не хватит, то в интеллектуальной общественно полезной деятельности (интеллектуальном производстве) обществом востребован только самый лучший продукт, который легко тиражируется в любом количестве при его материально-вещественном воплощении в том или ином виде, начиная от электронной записи или книги и завершая материализацией в форме какой-нибудь машины, механизма, прибора и т. п. При этом аналоги интеллектуального продукта, в том числе высокого уровня и качества сами по себе, но уступающие самому лучшему продукту, не востребованы обществом. Отсюда, казалось бы, общество может отказаться от той части высококвалифицированного интеллектуального труда, в результате которого не создаются, бесспорно, лучшие образцы интеллектуального продукта. Однако такой подход, оправданный в сфере материального производства, крайне неразумен применительно к сфере интеллектуального производства. Все дело в том, что заранее неизвестно, кому именно из интеллектуальных работников удастся создать самый лучший продукт. Поэтому нужно обеспечить трудовую занятость абсолютно для всех работников высококвалифицированного интеллектуального труда, нацеленного на создание инновационного продукта того или иного вида. И чем большее число таких работников будет занято общественно полезным трудом, тем, соответственно, больше вероятность получения в качестве результата принципиально новых интеллектуальных продуктов, ценность которых окажется столь большой, что она многократно превысит затраты общества на оплату труда всей совокупности инновационно ориентированных высококвалифицированных кадров, которые есть в стране. И чем больше будет пополняться эта совокупность за счет подготовки новых кадров в сфере высшего образования, тем больше шансов у общества совершить переход ко все более высоким ступеням духовного, культурного, научно-технического, а как следствие, и материального развития.

К сожалению, пока ни в одной стране мира не создан институт, обеспечивающий гарантированную занятость по специальности всем работникам инновационно ориентированного высококвалифицированного труда. Однако объективный процесс трансформации на базе научно-технического прогресса индустриальной стадии развития общества в информационную стадию[35] рано или поздно заставит общество такой институт создать.

Институт отбора и распределения квалифицированных кадров по рабочим местам в системе общественного разделения и кооперации труда (ИОРККРМ).

Данный институт существует в любой стране мира без исключения. Только в одних случаях он складывается стихийно, в других – формируется целенаправленно. Причем по характеру, виду, форме, уровню развития этот институт сильно отличается в каждой стране. Однако, несмотря на различия, данный институт всегда формируется в качестве результирующей взаимодействия двух диаметрально противоположных определяющих начал.

Определяющее начало 1 – объективная необходимость отбора и распределения квалифицированных кадров по рабочим местам в системе общественного разделения и кооперации труда, особенно руководителей и ведущих специалистов, исходя из возможно большей степени соответствия функций, обусловливаемых тем или иным рабочим местом, и деловых характеристик работника.

Определяющее начало 2 – сильная личная мотивация как работников, претендующих на занятие привлекательных и в то же время дефицитных рабочих мест, так и лиц, принимающих решение по отбору и назначению претендентов на такие места, обусловливаемая корыстью: со стороны работника – желание занять рабочее место, оптимальное для него по критерию соотношения выгоды (привилегий) и затрат усилий на продвижение на должность и формальное исполнение вытекающих из нее функций; со стороны руководителей-работодателей – преследование корыстных интересов в широком диапазоне, начиная от получения взяток, устройства на “теплые” места родственников и друзей, их детей, до решения кадровых вопросов исходя из карьеры решающего их руководителя по критерию сохранить собственную должность в качестве программы минимум и подняться на ступеньку вверх в иерархии власти в качестве программы максимум[36].

Прогрессивный характер развития общества в целом, его экономики в том числе, на всех уровнях воспроизводственного процесса (микро-, мезо-, макро-, мега-) определяется той мерой, в какой в институте отбора и распределения квалифицированных кадров по рабочим местам в системе общественного разделения и кооперации труда определяющее начало 1 (назовем его началом профессиональной эффективности) доминирует над определяющим началом 2 (началом корысти).

История каждой страны дает множество примеров самых разнообразных вариантов соотношения начала профессиональной эффективности и начала корысти в формировании, функционировании и развитии института отбора и распределения квалифицированных кадров по рабочим местам в системе общественного разделения и кооперации труда.

Институт мотивации, оценки, вознаграждения и санкций работников по поводу результатов труда на занимаемых рабочих местах (ИМОВСР).

Данный институт сильно различается по своему характеру, виду, формам в зависимости от того, какими мотивами движимы в своей деятельности на рабочих местах высококвалифицированные кадры. Одно дело, когда главным мотивом работника является раскрытие на базе профессионализма своего индивидуально неповторимого творчески-созидательного потенциала с установкой на самоуважение и уважение других за достигнутый уровень профессионализма. И совсем другое дело, когда доминирующим мотивом работника является занятие всеми правдами и неправдами дефицитного руководящего места в качестве самоцели, с тем чтобы пользоваться приносимыми им выгодами и привилегиями, при ориентации на самоуважение и уважение других людей не за высокий профессионализм, а за факт занятия высоко престижного руководящего кресла.

Институт стратегического планирования, программирования, регулирования и управления общественным воспроизводственным процессом в разрезе всех его уровней и в целом, в тех своих составных частях, в которых он соприкасается со всеми другими, названными выше институтами (ИСППРУ).

Данный институт интегрирует в себе ряд соподчиненных себе институтов, каждый из которых имеет ключевое значение для общества и экономики. Ограничимся лишь наименованием этих институтов, поскольку каждый из них в отдельности описывается при помощи соответствующей научной дисциплины и учебного курса. Речь идет о следующих институтах.

1. Институт стратегического планирования экономики в целом и в разрезе ее уровней (макро-, мезо-, микро-).

2. Институт программирования, функции которого сводятся:

а) к конкретизации установок стратегического плана;

б) обеспечению этих установок интеллектуальными, материально-техническими, трудовыми, природными ресурсами и денежно-финансовыми средствами;

в) мониторингу и контролю хода выполнения программ;

г) оценке эффективности выполнения программ;

д) оперативному управлению процессом осуществления программ.

3. Институт регулирования экономики в целом и в разрезе ее уровней (макро-, мезо-, микро-), функции которого определяются целенаправленным воздействием на функционирование и развитие экономики через рациональное взаимодействие планово-распределительных рычагов и товарно-денежных форм, механизмов и инструментов.

Данный институт включает в себя ряд институтов, регулирующих планово-распределительные и рыночные процессы, а кроме того, он взаимопересекается в значительной мере со всеми рыночными институтами, которые в своей совокупности образуют интегрированный рыночный институт (ИРИ).

Очевидно, что институт, обозначенный нами как ИСППРУ, и все входящие в него институты более низкого иерархического уровня, а также интегрированный рыночный институт сильно различаются по характеру, уровню развития, формам, видам, функциям и механизмам в каждой конкретно взятой стране на исторически конкретном этапе ее развития.

На основе вышеизложенного в данном разделе, пользуясь сделанными в нем обозначениями, определим алгоритм прогрессивного развития и обеспечения положительного содержания институтов общества и его экономики (АПРОПСИ):

АПРОПСИ = (ИОПК?ИОППВК?ИФСРвТПВК?ИОРККРМ?ИМОВСР?ИСППРУ)?(ДПИ?НЭИ?ПИ?КТИ?СИ?ОУИ?ПрИ?ОИ);

СтИСППР=ИСПл?{ИРЭ?[ИРпрп?(ИРИ? ?РИ)?ИПР]}?(ФК?ФОР?ФМК?ФОЭ?ФОУ),

где СтИСППР – структура института стратегического планирования, программирования, регулирования и управления экономикой в качестве воспроизводственного процесса в народнохозяйственной сфере страны в разрезе всех уровней;

ИСПл – институт стратегического планирования экономики в целом и в разрезе ее уровней;

ИРЭ – институт регулирования экономики в целом и в разрезе ее уровней;

ИРпрп – институт регулирования планово-распределительных процессов;

ИРИ – интегрированный рыночный институт;

?РИ – совокупность (сумма) рыночных институтов;

ИПР – институт программирования;

ФК – функция конкретизации;

ФОР – функция обеспечения ресурсами в натуре и денежными средствами;

ФМК – функция мониторинга и контроля;

ФОЭ – функция оценки эффективности;

ФОУ – функция оперативного управления.

Обратим внимание на характерную особенность приведенных выше формул. В отличие от подавляющего большинства формул в экономической, в том числе и учебной, литературе, решающих задачу количественного измерения изучаемых (анализируемых, оцениваемых) процессов, используемые нами формулы носят структурный характер, они описывают комплекс (или систему) прямых и обратных связей элементов (или факторов, функций и т. п.), образующих единое взаимосвязанное целое.

Классическим примером формулы структурного порядка является определение В.И. Лениным коммунизма как советской власти плюс электрификации всей страны. Неприятие идей коммунизма, негативные стороны деятельности вождя пролетарской революции не должны мешать видеть положительные достижения В.И. Ленина в развитии человеческого мышления. Другое дело – цели, на достижения которых была направлена сила его мышления.

Заметим, что математические формулы количественного измерения применимы к изучаемым процессам в экономике только при условии сведения их к единому общему качеству, каковым является их оценка в деньгах. Отсюда возникает попытка представить всю экономику, все ее элементы в едином денежном измерении, а затем, на такой основе выразить всю экономическую науку и хозяйственную практику при помощи совокупности количественных математических формул. Такой подход характерен для неоконсерватизма-монетаризма. Он также привлекателен для многих технократов. Однако данный подход не только неверен в принципе, но и вредоносен для человека и общества. Ведь в жизнедеятельности людей, в том числе и в экономической сфере, присутствует множество элементов и процессов, причем ключевых, которые никак не могут быть выражены в денежной форме. Конечно, есть люди, убежденные в том, что абсолютно все продается и покупается, значит, имеет свою цену в деньгах. Заметим, что верующие во всеобщую продажность всего и вся начисто лишены любви, дружбы, честности, вдохновенного творчества, т. е. таких ценностей, которые никак не могут быть измерены в деньгах. В свое время А.С. Пушкин сказал: “Не продается вдохновенье, но можно рукопись продать”.