Семинар
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Обсуждаем
1. Сущность предпринимательства.
2. Виды предпринимательства.
3. Организационно-правовые формы предпринимательства.
Отвечаем и дискутируем
1. Назовите признаки предпринимательства и дайте характеристику каждому из них. Какой из них является наиболее типичным для предпринимательства?
2. Всякую ли хозяйственную деятельность можно считать предпринимательством?
3. Чем, на ваш взгляд, владелец Хлебного дома отличается от бывшего директора Хлебозавода, в результате приватизации которого возник Хлебный дом?
4. Как вы считаете, связана ли предпринимательская деятельность лишь с частной собственностью? Аргументируйте свою точку зрения примерами.
5. В литературе обсуждается вопрос о том, обязательно ли предпринимателю быть полным собственником применяемого капитала или ему не возбраняется использовать чужой (заемный) капитал. Однако заемный капитал, во-первых, подлежит возврату, во-вторых, предполагает присвоение части прибыли, в-третьих, увеличивает долю риска предпринимателя. Возникает вопрос: как определить (очертить) границы выгодности привлечения заемного капитала?
6. Существуют две модели предпринимательского поведения: классическая и инновационная. Какая из них в большей мере связана с риском? Какая из них соответствует вашим предпринимательским наклонностям?
7. Назовите преимущества частного предпринимательства перед государственным. В чем частное предпринимательство уступает государственному?
8. Назовите причины, по которым малый бизнес является наиболее распространенной формой предпринимательства. Оцените в этой связи высказывание Б. Карлофа: «Истинное предпринимательство редко встречается в крупных корпорациях» (Карлоф Б. Деловая стратегия. – М.: Экономика, 1991. С. 48).
9. В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации (1995 г.) юридическими лицами являются как коммерческие, так и некоммерческие организации. Чем они различаются и что их объединяет?
10. Статистика свидетельствует о том, что наиболее типичными ошибками молодых предпринимателей являются следующие:
несерьезность – 7 %;
расточительность – 11 %;
неверное месторасположение – 18 %;
малая заинтересованность – 23 %;
некомпетентность – 44 %;
недостаточность капитала – 72 %.
Проанализируйте ошибки молодых предпринимателей и определите меры, которые вы бы предприняли, чтобы не допустить подобных промахов.
11. Есть ли в вашем характере черты, которые могут помочь вам стать преуспевающим предпринимателем? Прочитайте вопросы в оценочной шкале, отметьте их процентами и сравните с ответами. Общая сумма успешного предпринимателя составляет 100 %.
1. Инициативный ли вы человек?
2. Как вы относитесь к другим людям?
3. Способны ли вы брать ответственность на себя?
4. Хороший ли вы организатор?
5. Хороший ли вы работник?
6. Способны ли вы самостоятельно принимать решения?
7. Упорны ли вы в достижении цели?
8. Умеете ли вы вести документацию?
12. Известно, что в плановой экономике риск как экономическое явление не был предметом широкого обсуждения. Назовите причины, по которым переход к рыночной экономике делает риск объектом глубокого и всестороннего анализа.
13. Существуют два вида делового риска: условный и чистый. Условный риск может иметь своим следствием как убытки, так и прибыль. При чистом риске, напротив, существует лишь вероятность понести убытки. Раскройте содержание этих явлений и проиллюстрируйте их примерами.
14. Чтобы свести риск к минимуму, необходимо научиться управлять риском, устранять риск, ограничивать его, признавать и переуступать. Дайте характеристику каждому из перечисленных действий.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем… Отвечаем:1. Как формируется спрос на труд?2. Как складываются спрос и предложение на рынке капитала?3. Что такое предельная норма временного предпочтения?4. Как спрос отрасли на ресурс связан со спросом на
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем… Отвечаем:1. Докажите, что монопсонист на рынке рабочей силы, который продает свою продукцию на рынке с совершенной конкуренцией, будет платить своим работникам зарплату, меньшую чем стоимость предельного
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем… Отвечаем:1. Что такое эффекты обратной связи при изменении цены? Как может быть использован анализ общего равновесия для определения этих эффектов?2. Какой тип рынка отвечает условиям
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем… Отвечаем:1. Что такое внешние эффекты? Как они влияют на цену товаров, предлагаемых на рынке? Каким образом рынок может создавать недопроизводство товаров и услуг?2. Приведите несколько примеров
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем… Отвечаем:1. Чем отличаются чистые общественные блага от чистых частных благ?2. Почему чисто рыночные механизмы оказываются неэффективными в ситуациях с общественными благами?3. Чем различаются кривые
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Предмет и метод макроэкономики. Основные макроэкономические понятия.2. Методологические и методические аспекты макроэкономического анализа.3. Виды функциональных зависимостей, изучаемых
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… 1. Основные макроэкономические субъекты: мотивация поведения и функциональная роль в экономике.2. Модель кругооборота доходов и расходов как инструмент анализа системы связей между макроэкономическими
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Макроэкономические характеристики реального производства.2. Макроэкономические пропорции, складывающиеся в процессе формирования реального производства.3. Макроэкономические пропорции в
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Понятие денег, их основные характеристики и функции.2. Основные макроэкономические пропорции денежного сектора экономики.3. Номинальные и реальные показатели макроэкономики.Отвечаем1. Что
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Макроэкономическую трактовку сущности потребительского выбора.2. Оптимизацию потребительского выбора и межвременные бюджетные ограничения домохозяйств.3. Потребительские решения при
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Тип инвестиций. Функции инвестиций. Мотивы принятия инвестиционных решений.2. Оптимальный запас капитала и формирование индуцированых инвестиций. Принцип акселератора.3. Автономные
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Доходы, расходы и сбережения государственного сектора экономики.2. Бюджетный дефицит и государственный долг.3. Влияние государственных расходов и налогов на потребительские и инвестиционные
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Совокупный спрос и его составляющие.2. Совокупное предложение и факторы, его определяющие.3. Краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке товаров и услуг.Отвечаем1. Какие существуют
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Предложение денег и инструментальные основы его регулирования.2. Спрос на деньги и факторы, его определяющие.3. Равновесие денежного рынка и механизм его установления.4. Текущую и ожидаемую цену
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Элементы экономической теории в трудах античных мыслителей: Ксенофонт, Платон, Аристотель и другие.2. Меркантилисты о предмете экономической науки.3. Физиократы: новый подход к созданию
Семинар
Семинар Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечает, дискутируем… Обсуждаем1. Специфику российской цивилизации.2. Отличительные черты российской экономической школы и ее ключевые направления.3. Постсоветскую экономическую школу. Российский институционализм.Отвечаем и