Саботаж интеллекта

Саботаж интеллекта

Когда мы размышляем логически, пытаясь прийти к решению, мы используем левое полушарие мозга. Когда мы позволяем нашим предчувствиям вести нас к решению, мы используем правое полушарие мозга.

Пользоваться одним полушарием мозга – все равно что выполнять работу с одной рукой, связанной за спиной. Если мы пользуемся только логическим мышлением, за спиной связана наша правая рука.

Из-за того, что наша система образования в школах, колледжах и на предприятиях ориентирована преимущественно на левый мозг, мы саботируем работу своего интеллекта. Мы выполняем работу с помощью только одной половины мозга, притом что вторая отброшена за обочину.

Я упомянул несколько новых подходов к обучению, которые в большей степени используют правый мозг. Все они достойны аплодисментов, но они делают упор лишь на обучение новому языку и на более легкое запоминание. Возьмем другой новый подход – «синетику». Он ускоряет обучение за счет использования метафор. Учащимся предлагается «чувствовать» проблему или ситуацию. Это значительный шаг вперед. Чем больше школ примут эту методику, тем лучше.

Но как быть с теми из нас, кто уже закончил школу, кто не хочет изучать новый язык или легче запоминать? Как нам активизировать правое полушарие мозга, чтобы оно работало на нас? Как нам перестать саботировать свой интеллект?