Анатомия создания катки

Анатомия создания катки

Если вы будете наблюдать за всеми переменными цикла «удар», вы найдете там следующие:

– сила удара;

– точка прицела;

– угол удара;

– резкость или мягкость удара;

– угол просмотра лузы;

– намеленный кий, который легко и без трений скользит между пальцами;

– расстояние от конца кия до битка;

– «перекошенные», как у мишки косолапого, ноги и, возможно, еще пара вещей.

Так вот, если вы сосредоточиваете свое внимание на всем этом, имея перед собой рабочую задачу: осознать в единицу времени все эти вышеперечисленные факторы (будем называть их «переменные»), для того чтобы сделать удар максимально точным, – это и есть та среда, в которой рождается катка. Повторю, вы просто удерживаете внимание на всем этом – на всех переменных. Если же игрок не делает этого, то есть не имеет намерения «осознать», постичь, «увидеть» все эти переменные, тогда катка спит – ее никто не будит.

Пока же ясно одно – без этого условия (назовем это «фокус на переменных») катка, а это значит кайф божественный, а вместе с ними и результат, и смысл жизни, и все цветы мира, – все это не ваше. Вся суть действа под названием «катка» в бильярде или в любом виде деятельности – это концентрация на переменных. И если в этот момент вы делаете что-то другое или, еще того хуже, чего-то хотите, то бишь на результат нацелены, – неудача тут же просыпается, открыв свой правый глаз, потому что вы стоите как раз по правую руку от нее.

Но кроме фактора «переменные» было еще что-то, что сделало мою игру в первом туре. И об этом сейчас пойдет речь. Именно из-за этого еще одного фактора возникает катка. Этим фактором является специфический психологический процесс, о котором мы не знаем или просто не обращаем на него внимания. Это процесс постоянного изменения нашего понимания в определенной области деятельности благодаря новой информации или интерпретации старой. Но что интересно, у этого процесса есть всем нам хорошо известное название – обучение. Над нами слишком много измывались, и не без сарказма скажу – издевались, называя то, что с нами делали, обучением, чтобы можно было сейчас с радостью выкрикивать это слово. А ведь именно обучение участвует в создании удовольствия. Ниже даю определение обучения. Вдруг кто-то проникнется сразу.

Обучение – это изменение понимания в определенной области деятельности благодаря новой информации или новой интерпретации старой.

Заметьте, обучение – это не заучивание шаблонов. Обучение – это постижение. Это процесс создания понимания благодаря информации. Это высказывание одного великого человека мне наиболее импонирует. Если изменить буквы этого слова на любые другие, чтобы снять ненужные ассоциации, вы легко сможете заметить одно божественное явление. Это явление – есть сам процесс жизни. Вся суть жизни, в общем-то, это изменение понимания в чем-либо при помощи съема информации. И если, например, человек захочет стать несчастным, ему следует сделать только одну простую вещь: перестать изменять свое понимание в той или иной области жизни. Или иными словами – перестать считывать информацию с объекта интереса для изменения его понимания. Мы перестаем любить своих друзей, супруга, партнеров, просто тапочки – не потому, что они становятся другими, а потому, что мы перестаем хотеть их постигать. С технической точки зрения мы перестаем заниматься считыванием информации с того объекта, с которым имеем дело в силу тех или иных жизненных обстоятельств.

Но как ее (информацию) иметь, если не быть сфокусированным на ней? Вот и игра в бильярд наглядный тому пример. Когда я фокусировал свое внимание на переменных цикла «удар по шару» – это было не что иное, как строительство фундамента для обучения. А когда я обучался (считывал информацию со всех переменных), я жил и получал удовольствие, что, по сути, есть одно и то же.

Определение

Обучение – это концентрация вашего внимания на переменных той области, которая является предметом вашего интереса.

Например, зоолог будет счастлив от своей работы в том случае, если сконцентрирует свое внимание на переменных жизни скворца – его скорости полета, его зигзагов, приземления на ветку, клевания насекомых. Такой подход в любом виде деятельности превращает работу в исследование, обучение. Разве можно это назвать работой? Вроде как нет. Это просто интересная игра. Но за игру в бильярд могут платить, значит это все же работа. Ответ – да. Но работа ли это в том контексте, как я выше показал ее вам? Нет. Это тотальное обучение. И если вы внимательно присмотритесь к тому, что делает любой мастер или профессионал в своем деле, вы увидите, что он обучается каждую минуту, даже если не осознает этого. Он каждый раз что-то постигает. Весь вопрос только в технологии, то есть в том, как «включать» кнопку обучения. Многим это удается случайно, то есть они включали кнопку обучения не осознанно, а это выходило само собой. Они не знали, что она есть.

Возможно, что мы пока не готовы к такой постановке вопроса, но я уверен, что а) полезный труд как процесс деятельности и б) обучение как съем информации о запросах того, для кого ты трудишься в этой сфере, – две стороны одной медали под названием «развитие человека».

Вывод. Катка, или удовольствие от любого процесса деятельности, зависит от двух вещей: 1) фокуса на переменных в момент этой деятельности и 2) обучения как процесса съема информации для обретения нового понимания этой деятельности. Именно эти два элемента образуют ПРАВИЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ, создающее эффект под названием «катка», к какой бы области нашей деятельности мы ни применили это явление.