Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Обсуждаем
1. Первоначальное накопление капитала.
2. Механизм рыночных преобразований.
3. Роль институтов в рыночной трансформации экономики России.
Отвечаем и дискутируем
1. Что представляет собой «путь догоняющего развития»? В чем его достоинства и недостатки?
2. Сформулируйте сущность первоначального накопления капитала.
3. Назовите особенности формирования наемного труда в Англии, США и дореволюционной России.
4. Можно ли считать, что в советской России не существовало наемного труда? Чем по своему социально-экономическому положению отличается рабочий класс советской России от наемных рабочих современной России?
5. Назовите пути образования денежного капитала в разных странах.
6. Сравните источники накопления денежных капиталов в России в 1850–1860 гг. и в конце 90-х гг. XX в.
7. Чем можно объяснить существование насильственных и криминальных методов накопления денежных средств в России в 90-х гг. ушедшего столетия? Почему государство оказалось беспомощным в упорядочении этого процесса?
8. Всегда ли накопленный денежный капитал поступает в реальный сектор экономики и превращается в промышленный? Какие механизмы следует задействовать для стимулирования этого процесса?
9. Известно, что трансформация экономики может произойти либо скачкообразно-революционным, либо эволюционно-реформистским путем. В чем, на ваш взгляд, состоят достоинства и недостатки того и другого пути?
10. Считаете ли вы правильным и эффективным для России «шоковую терапию» как путь перехода к рыночной экономике? В чем состоят негативные стороны этого метода по сравнению с градуалистическим и гетеродоксальным?
11. Правильно ли поступил Китай, избрав линейный (градуалистический) путь рыночных преобразований?
12. В экономической литературе дискутируется вопрос о позитивных и негативных сторонах «открытой экономики». В какой мере она полезна для России? В чем состоит ее опасность?
13. Назовите и раскройте содержание трех этапов, предполагающих системную трансформацию рыночной экономики. На каком из них находится современная Россия?
14. В экономической литературе дискутируется вопрос о том, в какой момент экономика перестает быть переходной. Выскажите и обоснуйте свою точку зрения по этому вопросу.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Сущность и функции кредита. Источники кредита.2. Формы кредита.3. Сущность и назначение банковской системы.Отвечаем и дискутируем1. Назовите причины, обусловившие появление кредита.2. Определите кредит
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Сущность и принципы налогообложения.2. Виды налогов. Кривая Лаффера.3. Система налогов в Российской Федерации.Отвечаем и дискутируем1. Разграничьте категории, входящие в понятия «налоговая система»,
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Экономическая природа прибыли.2. Процент на капитал: природа, динамика, факторы.3. Земельная рента как доход с земли.4. Заработная плата: сущность, уровень, динамика.5. Перераспределение доходов населения
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Инвестиции. Инвестиционный спрос.2. Направления инвестиций и их виды.3. Теория мультипликатора. Принцип акселерации.Отвечаем и дискутируем1. Что такое инвестиции? Отнесете ли вы к инвестициям покупку
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Формы международных экономических отношений:а) международная торговля;б) вывоз капитала;в) международная миграция рабочей силы;г) международное разделение труда.2. Международная валютная
Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем
Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем Отвечаем:1. Может ли предельная полезность возрастать?2. Как перейти от зависимости предельной полезности от объема потребления к зависимости объема спроса от цены?3. Что общего между законом убывающей предельной
Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем
Учебная лаборатория: отвечаем, обсуждаем и дискутируем Отвечаем:1. Почему наклон бюджетной линии не может быть положительным?2. Как уменьшение предельных норм замещения У на Х влияет на форму кривых безразличия?3. Почему кривые безразличия для наборов из двух любых
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Макроэкономическую трактовку сущности потребительского выбора.2. Оптимизацию потребительского выбора и межвременные бюджетные ограничения домохозяйств.3. Потребительские решения при экзогенном
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Тип инвестиций. Функции инвестиций. Мотивы принятия инвестиционных решений.2. Оптимальный запас капитала и формирование индуцированых инвестиций. Принцип акселератора.3. Автономные инвестиции:
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Доходы, расходы и сбережения государственного сектора экономики.2. Бюджетный дефицит и государственный долг.3. Влияние государственных расходов и налогов на потребительские и инвестиционные решения
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Совокупный спрос и его составляющие.2. Совокупное предложение и факторы, его определяющие.3. Краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке товаров и услуг.Отвечаем1. Какие существуют теоретические
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Предложение денег и инструментальные основы его регулирования.2. Спрос на деньги и факторы, его определяющие.3. Равновесие денежного рынка и механизм его установления.4. Текущую и ожидаемую цену срочных
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Механизм установления совместного равновесия на рынке благ и финансовых активов.2. Инвестиционную и ликвидную ловушки.Отвечаем1. Каким состоянием характеризуются денежные и товарные рынки в модели с
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Рынок труда и его структуру. Функции спроса и предложения труда.2. Неоклассическую модель функционирования рынка труда в долгосрочном периоде.3. Кейнсианскую модель функционирования труда в
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Понятия общего макроэкономического равновесия (ОМР).2. ОМР в долгосрочном периоде.3. Кейнсианскую модель ОМР.4. ОМР в концепции неоклассического синтеза.Отвечаем1. Какие основные постулаты отражают
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем… Обсуждаем1. Понятие и характеристики инфляции.2. Концепции и виды инфляции.3. Взаимосвязь инфляции и безработицы.4. Антиинфляционную политику государства и альтернативные стратегии ее осуществления.Отвечаем1. Что