Приложение 3 Пример конспекта занятия по курсу «школа этикета»

Этикет. Занятие 1. Что такое этикет?

Цель: познакомить детей друг с другом, заинтересовать их темой этикета, дать первоначальное понятие об этикете. Развитие речи, свойств внимания, умственного действия классификации. Формирование творческих способностей.

Материалы: рабочий лист, цветные карандаши. Мяч, куклы – мальчик и девочка, мягкие игрушки – собака, кошка. Король, вырезанный из бумаги (рабочий лист) и обязательно заламинированный. Полоски белой бумаги, ножницы. Клей.

Помогите Тобику навести порядок на детской площадке. Возьмите полоску белой бумаги, нарежьте ее и заклейте весь мусор.

Помогите Васе и Мурке пройти через лабиринт и добраться до замка.

Нарисуйте свой портрет.

Этикет – это правила поведения, которые помогают людям жить дружно и не обижать друг друга.

План

Знакомство с детьми. Игра «Давайте знакомиться».

Рисование. Мой портрет.

Подвижная игра. Этикет.

Введение в тему этикета. Сказка про Васю и Мурку.

Аппликация. Тобик собирает мусор.

Подвижная игра на внимание. Найдите фантик.

Лабиринт. В поисках этикета.

Массажная пауза. Яблоко.

Введение понятия «этикет».

Развитие мелкой моторики. Подарок для короля. Цветы.

Развитие коммуникации. Укрась этикетку.

Пальчиковая игра. Встреча.

Подбери правила для этикета.

Полоса препятствий. Дорога домой.

Лепка. Яблоко.

Прощание.

Ход занятия

Приветствие

Дети становятся в круг, берут друг друга за руки и, раскачивая руками, произносят:

Чтоб культурными расти,

Нам, конечно, нужно знать,

Где и как себя вести

И как вежливыми стать.

На вопросы даст ответы

Наша школа этикета!

Знакомство с детьми. Игра «Давайте знакомиться»

Педагог говорит:

– Меня зовут… А как тебя зовут?

Таким образом педагог знакомится со всеми детьми.

Затем дети встают в круг, педагог бросает мяч ребенку и называет его имя. Ребенок ловит мяч и бросает его другому ребенку, также называя его имя. В ходе игры дети запоминают имена друг друга.

Рисование. Мой портрет

– Ребята, мы многому научимся в нашей школе этикета, познакомимся со многими сказочными героями и узнаем интересные истории, которые с ними произошли. У нас с вами появится волшебная тетрадь, и мы наполним ее вашими рисунками и другими работами. А сначала давайте нарисуем себя!

Педагог выдает рабочий лист и просит детей нарисовать себя за столом.

Дети рисуют.

Подвижная игра. Этикет

Эти-эти-этикет (маршируют),

Знает он на все ответ:

Как сидеть и как стоять (присесть, встать),

Что при встрече отвечать (пожать руку соседу),

Как нам кушать, одеваться (имитация еды ложкой и одевания),

Как играть и как прощаться (прыжки на месте. Помахать рукой).

Введение в тему этикета. Сказка про Васю и Мурку

Педагог начинает рассказывать и показывать детям сказку:

– В одном обычном городе жил мальчик Вася, и была у него кошка Мурка. Васю с Муркой боялся весь двор, ведь когда они выходили на улицу, то на всех ругались и кричали: «Эй, ты! А ну уйди, мы кататься будем с горки». А еще им нравилось разбрасывать повсюду фантики и есть грязными руками.

Однажды в их двор переехали новые соседи, и у них была дочка Ариша, а еще собака по кличке Тобик.

Ариша всегда носила чистые платья, ходила с прямой спинкой и была очень вежливой, со всеми здоровалась, а Тобик любил, чтобы вокруг были порядок и чистота.

Аппликация. Тобик собирает мусор

Педагог просит детей посмотреть на рабочий лист.

– Ребята, а вот и детская площадка, на которой любят гулять дети. Посмотрите, как много мусора валяется на ней. Это Вася и Мурка бросили на землю фантики от конфет и огрызки от яблок! Давайте поможем Арише и Тобику собрать весь мусор с площадки!

Педагог предлагает детям отрезать от полоски бумаги кусочки и заклеить весь мусор.

– Вот теперь площадка стала чистой!

Подвижная игра на внимание. найдите фантик

– Ребята, Тобик чует, что где-то здесь спрятался фантик, но никак не может его найти. Давайте поможем Тобику. Сейчас мы сядем, закроем глаза, а Вася спрячет фантик на видном месте. Потом по команде Тобика мы встанем и начнем спокойно и воспитанно искать фантик. Он будет лежать на видном месте, и, чтобы его найти, нам понадобятся только глазки, ничего поднимать или открывать не надо. Тот, кто первый найдет фантик, должен спокойно подойти к Тобику, шепнуть ему на ушко: «Я нашел» – и сесть на место.

Игра повторяется несколько раз.

Лабиринт. В поисках этикета

– Васе очень понравилась Ариша, она была похожа на настоящую принцессу, хоть и не носила длинного платья и короны. Просто что-то в ней было такое – то ли походка, то ли всегда вежливая улыбка, – что с ней очень хотелось подружиться.

Вася подошел к Арише и сказал: «Эй, ты! Хочешь откусить от моего яблока?» Вася протянул Арише грязное покусанное яблоко.

Девочка улыбнулась и ответила: «Спасибо, я не голодна. А ты не пробовал учиться этикету?» Сказав это, Ариша попрощалась с Васей и ушла домой.

«А что такое этикет?» – спросил Вася у Мурки. «Мр-р-р, не знаю… – ответила та. – И где искать этот этикет? Может быть, он вкусный?»

Решили Вася с Муркой отправиться этикет искать. – Педагог обращает внимание детей на рабочий лист:

– Ребята, давайте поможем Васе и Мурке добраться до замка, в котором может находиться этикет.

Дети проводят линию в лабиринте.

Массажная пауза. Яблоко

Яблоко спелое, красное, сладкое (катаем мячик между ладошками),

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою (катаем мячик ладошкой по полу).

Яблоко я пополам разломлю (катаем мячик другой ладошкой по полу),

Яблоко с другом своим разделю (катаем мячик между ладошками).

Введение понятия «этикет»

Педагог продолжает рассказывать сказку: – Шли они три дня и три ночи и пришли к необыкновенному замку.

Зайдя туда, Вася и Мурка увидели, что в главном зале на троне сидит король, вокруг него лежит много разных карточек, а король их все читает и вздыхает.

«Эй, король, а что ты делаешь?» – спросила Мурка.

«Этикет пытаюсь придумать, – ответил, тяжко вздохнув, король, – да никак не могу понять, какие правила подходят, а какие – нет».

«Правила? Фу-у-у… а я думала, что этикет вкусный», – зашипела Мурка.

«Так этикет – это правила? А что за правила?» – спросил Вася.

«Этикет – это список правил поведения в обществе. Без него никак, без него все перессорятся и королевство мое пропадет. А какой я тогда буду король? Вот придумываю такой этикет, чтобы в нем были все нужные правила. И для знакомства, и для встречи, и для прощания, и для застолья, и для всего-всего. Да что-то я совсем не могу ничего решить. Может, вы поможете, странники?»

«Да мы сами этикет ищем…» – ответил Вася.

«Ну, значит, пропадет мое королевство», – сказал король и горько заплакал.

Развитие мелкой моторики. Подарок для короля. Цветы

– Решили Вася с Муркой развеселить короля и подарить ему цветы.

Дети делают цветы: берут зеленые счетные палочки для стеблей, выбирают пластилин любого цвета, катают шарик, нанизывают его на счетную палочку, лепестки делают из тыквенных семечек.

– Подарили Вася с Муркой цветы королю, а тот все равно плачет.

Развитие коммуникации. Укрась этикетку

– А Вася с Муркой переглянулись и решили короля пожалеть: «Ну, показывайте, что у вас тут на карточках, – поможем».

«Это не карточки, это этикетки, ведь это правила этикета».

Педагог достает лист формата А4 с нарисованной рамкой и предлагает детям вместе украсить эту этикетку. Дети по очереди выбирают, кто и чем будет украшать рамку этикетки, приклеивают разные украшения, наклейки и т. п.

Пальчиковая игра. Встреча

Исходное положение – пальцы рук соединены и разведены.

Пальчик вечером гулял (хлопаем большими пальцами рук – пальцы «целуются»),

Друга пальчик повстречал (хлопаем мизинцами):

– Здравствуй, здравствуй (средние пальцы сгибаются, как бы «обнимаясь»).

– Добрый вечер!

– Ну пока! До новой встречи (ладошки, разъединяясь, машут друг другу)!

Подбери правила для этикета

– И стали Вася с Муркой и королем читать все, что написано на этикетках, и выбрасывать те правила, из-за которых люди друг на друга обижаться будут, а оставлять те этикетки с правилами, которые помогут людям дружить.

Дети по очереди вытаскивают бумажки с правилами, читают их и решают, подходящее это правило или нет. Если правило не подходит, то его откладывают в сторону, если правило подходит, то его приклеивают на этикетку.

– Целый день Вася, Мурка и король разбирали этикетки. И вот последнюю ненужную этикетку они выбросили в мусорное ведро.

«Спасибо вам большое, дорогие друзья, вы спасли королевство. Я поспешу раздать всем своим подданным этикетки, чтобы по ним они выучили этикет, и в нашем королевстве будет всегда царить мир и покой. Спасибо огромное и до свидания», – сказав это, король убежал раздавать этикетки.

Полоса препятствий. дорога домой

– Отправились Вася с Муркой в обратный путь. Идут по лесу, перебираются через бревна. И тут на их пути попадается злой тролль, который говорит: «Назовите мне по одному правилу этикета, иначе я вас съем».

Дети выкладывают полосу препятствий из материалов, имеющихся в клубе, педагог несколько раз изображает тролля.

Лепка. яблоко

– Вернувшись домой, Вася побежал за новым яблоком для Ариши.

Он помыл фрукт, а потом подошел к девочке и сказал: «Здравствуй, меня зовут Вася, а это моя кошка Мурка. Хочешь яблоко?» И протянул ей чистое яблоко. Ариша широко улыбнулась и ответила: «Здравствуй, я Ариша. Спасибо большое. Теперь ты выучился этикету! Давай дружить?»

И Ариша и Вася стали друзьями.

Прощание

Дети садятся в круг:

Чтоб воспитанными стать,

Надо много нам узнать.

Этикет освоим в срок,

Всем спасибо за урок!