4.3. Развитие материально-технической базы производства, науки и технологий

С точки зрения эволюции материально-технической базы (МТБ) выделяются четыре крупных этапа в освоении человеком естественных производительных сил: вначале – использование ограниченных природных ресурсов без их преобразования (собирательство, охота); на следующем этапе возникает земледелие, скотоводство, оросительные системы и т. п., то есть используется естественный процесс воспроизводства; последующий – промышленный – этап связан с возникновением мануфактурно-машинного производства, освоением химических процессов, электричества; наконец, нынешний этап, который начался с середины ХХ века, связан с использованием внутриядерной энергии, законов наследственности, информатизацией общества.

Постиндустриальное общество развивается как следствие переворота в развитии МТБ: перехода от мобилизационного (ресурсного) типа развития к инновационному, т. е. более динамичному, претерпевающему постоянные преобразования качественного типа, включая преобразования в социальной организации и духовной сфере.

Первые цивилизации возникли на берегах Нила и Междуречья (Тигра и Евфрата), затем на берегах Инда и Жёлтой реки. Жители Шумеры уже в 3-ем тысячелетии до н. э. научились возводить арки, сводчатые постройки и купола, изготавливать литьё из бронзы, изобрели парусную лодку. С 4-го века уже известно колесо – одно из важных достижений цивилизации. В эту же эпоху в Месопотамии появилась письменность (клинопись) – память человечества. В древнем Китае были изобретены фарфор, порох, бумага, в древней Индии возделование риса, шахматы, древнем Египте появилась алгебра.

Античная цивилизация (Древняя Греция, Древний Рим) внесли огромный вклад в развитие культуры, науки и техники. Древнегреческая философия, литература, архитектура, и строительство, олимпийские игры по праву рассматриваются как один из феноменов цивилизации наряду с Итальянским Возрождением, французским Просвещением, немецкой классической философией и русской духовной культурой. В Древней Греции зародилась и естественная наука. Архимед в 3-м тысячелетии до н. э. создал теорию пяти «простых механизмов» (рычаг, клин, блок, бесконечный винт, лебёдка), изобрёл болт, состоящего из винта и гайки. Герон Александрийский написал ряд книг по механике, создал систему зубчатых колёс, систему блоков, полиспасты, изобрёл фонтан и даже предложил прообраз парового двигателя («Эолипил»). Древнем Риме получили цемент, который произвёл революцию в строительстве.

Эпоху Возрождения была отмечена не только выдающимися работами живописцев и ваятелей (Тициан, да Винчи, Рафаэль, Микеланджело), поэтов (Данте и др.), но и крупными достижениями в естествознании и технике. Леонарду да Винчи (1452–1519 гг.) принадлежит приоритет в изобретении нескольких типов экскаваторов, гидравлических машин, различного рода станков: прядильный, волочильный, для насечки напильников, для свивки канатов, для шлифовки оптических стёкол. Он придумал организацию земляных работ на нескольких горизонтах, камерные шлюзы, центробежный насос, гидравлический пресс и др.

В конце XVIII-го века произошла первая научно-техническая революция, которая привела к подлинному промышленному перевороту – началась машинная эра, эпоха индустриального производства. Начиная с промышленной революции в Англии (XVIII в.), выделяются пять сменявших друг друга технологических укладов (ТУ). Ключевым фактором первого ТУ (период доминирования – 1770–1830 гг.) явилась механизация текстильной промышленности. Базисными нововведениями этого уклада были станок челнок-самолет Кэя (1733 г.), прядильные машины Уатта (1735 г.), Харгрива и Аркрайта, механические ткацкие станки Робертсона и Хоррокса (1760-е гг.). Тогда же были применены нововведения в сфере металлообработки: сверлильные машины, токарные станки, чеканные машины и др. Самым важным достижением этой эпохи стало изобретение паровой машины, которая позволила замещать мускульную энергию людей и животных. Приоритет создания парового двигателя принадлежит русскому изобретателю Ивану Ползунову (1763–1765 гг), однако на Западе получила известность паровая машина Уатта, он её изобрёл в 1765 г. и через 10 лет усовершенствовал как универсальный двигатель. На базе паровой машины были созданы паровозы (Тревитин 1803 г., Стефенсон 1814 г., Англия) и пароход (Фултон 1807 г., США). В России создателем паровоза стали братья Черепановы (1834 г.).

Ключевым фактором второго технологического уклада (1830– 1880-е гг.) являлся паровой двигатель, использование которого стало основой для развития тяжелой промышленности, машиностроения и удешевления продукции. Наблюдался быстрый прогресс в чёрной металлургии, машиностроении, транспортных средствах (изобретение паровоза и парохода). Его результатом явилась широкая механизация труда и концентрация производства. Главным достижением XIX-го века явилось использование электричества, которое и поныне выступает как революционный фактор в технологии. Использование электрической энергии связано с открытием Майклом Фарадеем (1931 г., Англия) явления индукции.

Российские учёные и инженеры внесли немалый вклад в этой сфере. В. Петров открыл с помощью созданной им крупнейшей гальванической батареи электрическую дугу (1802 г.), Б. Якоби изобрёл электродвигатель (1934 г.), гальванотехнику (1838 г.), А. Лодыгин и П. Яблочков предложили электрические лампы: угольную лампу накаливания (1874 г.), дуговую («свеча Яблочкова») – (1876 г), усовершенствованные Эдисоном (США, 1880 г.). Русские учёные разработали несколько типов электродуговой сварки: Н. Бенардос (1885 г.), Н. Славянов (1888 г.). М. Доливо-Добровольский создал асинхронный электрогенератор и электродвигатель переменного тока (1889 г.).

Третий технологический уклад (1880—1930-е гг.) характеризуется развитием машиностроения, станкостроения, использованием электроэнергии, неорганической химии. Главной его особенностью стало широкое применение электродвигателей и бурное развитие электротехники и электротехнологии – внедрение гальванических процессов рафинирования меди, электросварки, электроламп Т. Эдисона.

Стало возможным внедрение технологий массового поточного производства, что влекло быстрое снижение издержек (Генри Форд, США). В период доминирования третьего ТУ был внедрен двигатель внутреннего сгорания (изобретатель Ленуар Этьен, 1860 г. Франция), произошло становление автомобилестроительной отрасли (создатели Даймлер и Бенц, 1886 г., Германия), что сформировало впоследствии содержание четвертого технологического уклада, начавшегося с середины 30-х годов XX века. Его ядром явилась химическая промышленность (органический синтез и производство синтетических смол и пластмасс), авто– и тракторостроение, производство моторизованных вооружений. Для четвертого ТУ характерны комплексная механизация и автоматизация производства, рост специализации, опережающее развитие электроэнергетики. Основным энергоносителем стала нефть, была создана глобальная сеть телекоммуникаций на основе телефонной и радиосвязи. Население освоило новый тип потребления: холодильники, радиоприемники, телефоны и т. п.

Пятый технологический уклад определяется как уклад информационных и коммуникационных технологий; ключевой фактор – развитие микроэлектроники и программное обеспечение, обусловившее революционные изменения в структуре общественного производства и повышение его эффективности. Ядро нового технологического уклада составляют отрасли, связанные с производством электронных компонент и устройств.

Распространение нового технологического уклада определяется диффузией нововведений из несущих отраслей в другие отрасли. Начальным толчком пятого ТУ считается освоение производства первого транзистора (1947 г.), появление первой ЭВМ (1949 г.), операционной системы и кремниевого транзистора (1954 г.). Новый этап его связан с внедрением микропроцессора (1971 г.), что революционизировало НТП. В середине 70-х годов сложились широкие возможности по использованию информационных технологий в различных сферах социальной и промышленной деятельности. Базисные технологические совокупности вступили в фазу зрелости. Ключевое значение для пятого ТУ имеют гибкие автоматизированные производства, развитие интегрированных высокоскоростных транспортных систем.

Ныне наблюдаются процессы перехода к новому – шестому – технологическому укладу, стержнем которого станут биотехнологии, биоинженерия, а также нанотехнологии. Не потеряют своего значение информатика и электроника, прогресс в этой области идёт весьма быстро и уже к середине XXI века прогнозируется появление искусственного интеллекта (роботов-киборгов). Ожидается новая научно-техническая революция, новое понимание картины мира, жизни и человека.

В конце XIX-го века началась великая научная революция, которая после второй мировой войны переросла в современную научно-техническую революцию. С 70-х годов отмечается ее второй этап, связанный по преимуществу с развитием информационных технологий и электроники. Современная НТР началась первой демонстрацией А. Поповым радиосвязи (7 мая 1895 г.) и созданием братьями Люмьер кинематографа (1895 г.), открытием А. Беккерелем явления радиоактивности (1896 г.), электрона Томсоном (1898 г.) и радиации (Пьер и Мария Кюри– Склодов-ская, 1898 г.). В начале XX-го века появилась авиация (братья Райт, США, 17.12.1903), телевидение (Зворыкин, США, 1925–1932), электронный микроскоп (Кноль и Руска, Германия, 1931).

Основой научной революции XX века по праву считается бурный поток достижений в области ядерной физики, создание квантовой электродинамики. В 1900 г. М. Планк обосновал квантовую теорию света, была открыта первая элементарная частица – электрон. В 1905 г. А. Эйнштейном высказано предположение о дискретности самого электромагнитного поля, сформулирован принцип относительности, т. е. равноправия всех систем отсчёта и постоянства скорости света в вакууме (1905 г.). Теория относительности увязала энергию тела с его массой и скоростью света в вакууме (Э = mc²).

Вскоре квантовая теория света пересеклась в своем развитии с теорией атома. В 1915 г. Н. Бором была создана модель атома, положившая начало квантовой электродинамике. Ее развитие связано с открытием волновых свойств электронов Луи де Бройлем и Э. Шредингером, формулировкой принципа неопределенности (вероятности одновременного пребывания электрона в данной точке) В. Гейзенбергом. Вероятностный подход к внутриатомному миру, ядерным процессам стал доминирующим принципом современной физики и науки в целом. В последующие годы было открыто огромное семейство элементарных частиц. 1937 год положил начало ядерной энергетике – была осуществлена цепная реакция нейтронов, а уже через 8 лет взорвана первая атомная бомба (20 июля 1945 г.), а в 1953 г. – водородная, основанная на синтезе тяжёлого водорода в гелий. Научная революция перешла в новую свою фазу – научно-техническую, была продемонстрирована практическая значимость теоретических фундаментальных исследований.

Современная квантовая хромодинамика, возникшая как следствие развития квантовой электродинамики, подошла вплотную к разгадке строения материи (теория кварков, теория струн, теория гравитации). Теоретические выкладки квантовой электродинамики явились также основой лазеров – квантовых генераторов, приоритет создания которых принадлежит российским ученым М. М. Прохорову и Н. Ю. Басову, отмеченным Нобелевской премией в 1964 г. совместно с американцем Н. Таунсом.

Теория электромагнетизма XIX века (открытие электромагнитной индукции М. Фарадеем, электродинамика Д. Максвелла, обнаружение Г. Герцем электромагнитных волн) стала основой современной электроники: радио (А. С. Попов, Г. Маркони), телевидения (В. И. Зворыкин, Ф. Фарнстоун – США), транзисторов. Развитие кибернетики, науки о всеобщих законах информации, и достижения электродинамики породили величайший плод человеческой мысли – электронно-вычислительную машину (1947 г., США), претендующую на роль искусственного интеллекта.

Огромные революционные перемены обещает научная революция в биологии, которая по праву считается наукой будущего. Ее развитие как науки началось с теории эволюции жизни на Земле (Ж. Б. Ламарк, Ж. Кювье – теория катастроф, Ч. Лайель). Рациональная морфология XVIII века уступила место теории естественного отбора Ч. Дарвина и клеточной теории XIX века. Но подлинная революция свершилась с рождением молекулярной биологии, с появлением генетики, которая началась с догадки Г. Менделя о передаче наследственных признаков, открытий в начале 1900-х годов Де Фриза (теория мутаций), Т. Моргана и Г. Меллера (открытие хромосомы, молекул ДНК и гена – 1953 г.).

Среди российских ученых следует отметить А. О. Ковалевского, И. И. Мечникова, создавших сравнительную эмбриологию, основы иммунологии, Н. И. Вавилова, заложившего основы генетической теории гомологических рядов наследственности и изменчивости, Л. С. Берга, обосновавшего теорию номогенеза, альтернативную дарвинизму, утверждающую, что формирование новых видов происходит по строгим законам, а не методом проб и ошибок естественного отбора, случайных мутаций.

В настоящее время биология развивается как целостное познание жизни (синергетика, биологический структурализм). Теория коэволюции, идея ноосферы, т. е. процессы взаимодействия развития природы и общества, их взаимовлияние, получают все большее признание.

Достижения биологической науки находят практическое воплощение в генной инженерии – клонировании, “конструировании” новых пород растений и животных, в микробиологии, в физиологии человека. Международной организацией по геному человека (ХУГО) осуществлена грандиозная научная программа, цель которой – прочтение кода, определяющего наследственные признаки[25].

Революционные изменения произошли в понимании окружающего нас мира – Вселенной и строения Земли. Классическая картина мира сменилась расширяющейся Вселенной – идеей разбегания галактик от единого центра, начало которого рассчитывается астрофизиками в пределах 10–15 млрд. лет назад (модель так называемой нестационарной вселенной). Открытие квазаров – квазизвёздных объектов, испускающих электромагнитное излучение колоссальной мощности, нейтронных звезд – пульсаров – породило множество гипотез эволюции Вселенной. Подлинной революцией в формировании научной картины мира стало открытие так называемых чёрных дыр – космических объектов, которые, по всей видимости, являются прародителями и звёзд, и галактик, и самой Вселенной.

Идеи динамики получили подтверждение и в развитии Земли. Теория мобилизма (дрейф геосинклинальных плит, образование океанов путем расхождения этих плит), впервые выдвинутая А. Вегенером в 1912 г., объясняет многие процессы, происходящие на Земле (землетрясения на разломах земной коры, вулканическую деятельность, залегания полезных ископаемых и т. п.). Данная теория подтверждается исследованиями возраста земной коры в Атлантическом океане (чем дальше от срединноокеанического разлома, тем породы старше) и сходством геологического строения Африки и Южной Америки. Наиболее интересной гипотезой функционирования Земли как космического объекта является рост планеты. Как утверждают некоторые учёные, Земля возросла в 1,5–2 раза, что порождено наличием чёрной дыры (мощного гравитационного поля) внутри планеты. По крайней мере, факт порождения всё новых порций вещества – гранита, базальта, руды, воды трудно не замечать, образуется новый океан – идёт процесс разлома земной коры в районе Красного моря и Эфиопии.

Познание природы и общества, формирование научной картины мира – процесс весьма противоречивый, истина достигается в борьбе старого (отжившего) представления с новым знанием. История становления нового знания полна драматизма, наблюдается острое столкновение мнений, точек зрения, борьба честолюбий, характеров самих исследователей, порой заканчивающаяся трагедией.

Развитие науки, появление нового знания, по мнению современных науковедов, идёт в форме смены парадигм, т. е. не путём плавного наращивания новых знаний на старые, а через периодическую коренную трансформацию и смену ведущих представлений – в форме происходящих научных революций.

Парадигма представляет собой господствующую в данный момент теорию, устойчивое представление в той или иной области науки, научном сообществе. По мере накопления новых данных, новых фактов, не укладывающихся в рамки существующей теории, начинает возникать новое направление в науке и происходит скачок, переход к изучению явления в новом аспекте. Это узловые моменты в развитии науки, переход исследований на новый уровень, в иную плоскость. Типичным примером развития науки в форме парадигм является становление научной картины мира: смена представления Птолемея о Земле как центре мира на гелиоцентрическую теорию Коперника, доказательство вращения Земли (Галилей), формулирование законов вращения планет (Кеплер, Ньютон), современная теория нестационарной расширяющейся Вселенной. Аналогичная революционная смена представлений происходила в физике (механические представления – физические законы Ньютона – теория относительности Эйнштейна – формирующаяся ныне теория единства взаимодействий).

Одной из наиболее интересных структур в науке являются научные школы, т. е. сообщества, которые подходят к одному и тому же предмету с несовместимых точек зрения. Такие школы конкурируют между собой. Обычно научные школы формируются вокруг выдающихся ученых – генераторов идей, крупных организаторов, способных объединить вокруг себя молодых ученых. Наиболее известными и весьма продуктивными школами были: школа Э. Резерфорда (Кавендишская лаборатория), давшая миру известных физиков, в том числе П. Л. Капицу – крупного советского физика, и внесшая огромный вклад в исследование атомного ядра; школа А. Иоффе в Ленинградском физико-техническом институте, откуда вышли известные наши физики, в том числе И. В. Курчатов – руководитель атомного проекта. Научные школы играют не только роль научной среды, но и выполняют другую не менее важную функцию – там формируется научная смена – молодые перспективные ученые.

В соперничестве школ проявляется динамичный и противоречивый характер научного поиска. Порой это соперничество перерастает в борьбу, полную трагических моментов. Конкуренция научных направлений, методических подходов, разнообразие представлений направлены против кастовости, монополизма в науке – господства одного направления, против окостенения знания. Известна, например, острая борьба двух школ в советской космонавтике, отстаивавших разные направления в развитии ракетной техники, конкуренция самих проектов (полёты человека на Луну или ориентация на использование аппаратов).

Наиболее трагичной оказалась судьба нового направления в биологии – генетики. Победа антинаучной школы Т. Лысенко под демагогическим лозунгом практического использования научных результатов затормозила развитие этого направления в СССР на целые десятилетия, многие ученые-генетики были репрессированы, в том числе ученый с мировым именем – Н. И. Вавилов. Генетика стала жертвой идеологизации науки, превращения её в поле политической борьбы с неугодными элементами, в квазинауку. Лысенковщина наиболее ярко продемонстрировала нечистоплотное отношение к научному творчеству, попрание этических норм в поиске истины (подтасовка опытов, выдача мнимых результатов, конъюнктурщина – подстраивание под политическую линию). Последнее было особенно характерно для общественных наук.

Процесс научного творчества имеет свои специфические особенности, которые необходимо учитывать при его организации. В нём первостепенную роль играет личностный фактор – сам исследователь, ученый, его талант, способности, отношения и характер. Способные, талантливые ученые встречаются не часто, а эффективность их труда значительно выше эффективности труда специалиста средней квалификации. Поэтому требуется особая система отбора, подготовки и поддержки талантливой молодежи. Коллективизм в науке не должен подавлять оригинальности талантливых ученых, ибо результативность в значительной степени определяется личностью.

Наиболее эффективной структурой в науке считается небольшой коллектив, формирующийся вокруг ученого – генератора идей, а также временные коллективы, создающиеся для решения определенной задачи. Результативность учёного в значительной мере зависит от степени свободы научного поиска, атмосферы, царящей в коллективе, наличия в этом коллективе истинного творческого настроя. Современная наука не мыслима без мощного технического оснащения – установок, лабораторного оборудования, а также информационного обеспечения научно-технического творчества. Однако никакая техника, даже суперкомпьютеры, не способны заменить творческого (субъективного) фактора самого исследователя.

Огромная роль в формировании учёного принадлежит школе – образованию, системе послевузовского обучения (аспирантура, докторантура), а также системе аттестации (учёные степени и учёные звания). Вместе с тем история науки свидетельствует, что и неспециалисты в данной области (дилетанты) способны на открытия, изобретения. Так, по данным зарубежной статистики, около половины изобретений осуществили лица, не имеющие законченного образования в данной области (М. Фарадей, Э. Резерфорд) или имеющие другие специальности: медиками были Л. Гальвани, Г. Гельмгольц – автор фундаментальных трудов по физике, биофизике, химии, А. А. Богданов, предвосхитивший кибернетику, оставившие заметный след в экономике У. Петти и Ф. Кенэ (“экономическая таблица” Ф. Кенэ стала прообразом межотраслевого баланса); юристами – Ланстон, Биссель, Новицкий, изобретшие линотип, бурильную установку и дневное кино; прядильную машину создал цирюльник Аркрайт, бумагодельную машину – бухгалтер Робер, пароход – ювелир Фултон, самозатачивающийся резец – биолог Игнатьев.

Научное творчество не свободно и от негативных явлений, таких, как графоманство (претензии неспециалистов и просто невежественных людей на достижения в науке); в науковедческой литературе даже сформулированы характерные признаки, присущие графоманам (отсутствие ссылок на другие работы, безапелляционность суждений, игнорирование зарубежной науки и т. п.).

В психологии творчества выделяют девять ролевых функций при решении эвристических задач: руководитель, активатор (инициативный работник), изыскатель задач, генератор идей, резонатор (человек, озвучивающий, распространяющий идеи), реализатор (проводник идеи), эмоциональный стабилизатор, критик (работник, хорошо видящий слабые места идеи, концепции), эрудит.

Истинное творчество зачастую подменяется компиляторством, т. е. более или менее грамотным изложением чужих мыслей при отсутствии личного вклада в разрешение тех или иных вопросов. В науке, как и в любой другой сфере, существуют и свои фанатики – ортодоксальные адепты.

Вместе с тем в научно-техническом творчестве встречаются творцы – люди универсальных способностей и талантов. Так, Леонардо да Винчи известен не только как великий художник, но и как выдающийся изобретатель. М. В. Ломоносов – наш первый российский естествоиспытатель, поэт и художник. Разносторонним ученым был великий химик Д. И. Менделеев, который занимался также физикой, метрологией, воздухоплаванием, экономикой.

Огромный вклад в разные сферы науки внес российский геолог В. И. Вернадский, основатель геохимии, биогеохимии, радиогеологии. Его учение о биосфере (ноосфера) заложило основы современной экологии – науки об окружающей среде. Еще в 20-е годы он высказал мысль о возможности появления ядерного оружия.

Многим российским ученым принадлежит приоритет в различных сферах науки и техники. Так, построенная в 1826 г. Н. И. Лобачевским неэвклидова геометрия совершила переворот в представлении о природе пространства. Приоритетными достижениями в науке явились открытая Д. И. Менделеевым периодическая система химических элементов (1869 г.), учение о высшей нервной деятельности И. П. Павлова, получившего Нобелевскую премию в 1904 г., а также созданная И. И. Мечниковым фагоцитарная теория иммунитета, отмеченная Нобелевской премией в 1908 г. (совместно с П. Эрлихом).

К. Э. Циолковский впервые обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений, А. Л. Чижевский явился основателем гелиобиологии, им впервые отмечена связь одиннадцатилетних циклов Солнца с явлениями на Земле (эпидемии, повышение смертности, землетрясения), в том числе с социальными потрясениями: 1904–1906 гг., 1917–1919 гг., 19271930 гг., 1940–1941 гг., 1968–1969 гг., 1980–1981 гг., 1992–1993 гг.

А. А. Богданов (Малиновский) в 20-е годы XX века в книге “Всеобщая организационная наука” предвосхитил принципы кибернетики, математик Л. В. Канторович положил начало линейному программированию (1939 г.), его приоритет отмечен Нобелевской премией (вместе с американцем Т. Ч. Каупмансом) в 1975 г. Посмертно в 1961 г. был награжден Ленинской премией Б. П. Белоусов, которому принадлежит приоритет открытия химических колебательных реакций, лежащих в основе науки о самоорганизации в различных сферах бытия (синергетики).

Оригинальную пассионарную теорию этногенеза разработал Л. Н. Гумилев, суть которой заключается в развитии (становлении, расцвете и затухании) этносов – устойчивых сообществ людей, объединенных общностью культуры, обычаев, образа жизни и т. п. Явление пассионарности (энергетического подъема у многих людей) объясняет появление фаз расцвета, революционных изменений и социальных катаклизмов. Примером проявления пассионарности могут служить периоды смуты двух российских революций и ожесточения гражданской войны (1917–1922 гг.)

Результатом научно-технического поиска являются открытия, изобретения, рационализаторские предложения. Фундаментальная наука направлена на познание глубинных закономерностей природы и общества: выдвигает научные гипотезы, разрабатывает новые теории, формирует концепции, принципы рациональной организации и поведения. Кроме чисто прикладной стороны научно-технического творчества (новые машины и материалы, прогрессивные технологии, формы организации и управления), весьма важное значение приобретает научно-информационный результат: новое представление об окружающем нас мире, изменении нашего сознания, развитии методологии науки, эвристические возможности познания, т. е. способность творить, предсказывать и прогнозировать явления будущего.

За последние 100 лет наукой сделано гораздо больше открытий, изобретений, чем за все предыдущие 6000 лет. Знания ныне удваиваются каждые 5 лет. 80 % учёных всех времён живут в настоящий момент.

Крупные достижения научно-технической мысли уже 100 лет отмечаются Нобелевской премией (учреждена 27 ноября 1895 г. Альфредом Нобелем – изобретателем динамита, искусственного шёлка и газовых моторов). Нобелевские премии присуждаются за достижения в области физики, химии, медицины, экономики (с 1969 г.), литературы и за деятельность в защиту мира. Половина Нобелевских лауреатов приходится на США. Россия (СССР) имеет 19 лауреатов, т. е. по их числу находится на уровне маленькой Швейцарии, что является следствием как закрытости нашей науки после 1917 г., так и предвзятости Нобелевского комитета. Российская (советская) школа фундаментальных исследований входила до второй мировой войны в первую тройку стран (США, Германия, СССР), а после неё уступала лишь США. Отставание у нас наблюдалось в практическом использовании научных результатов, в прикладной науке.

Техническое творчество имеет свои характерные особенности: массовость, меньшая неопределённость результата, практическая направленность, конкретность. Большая степень определённости дает возможность алгоритмизации технического поиска. Была даже предпринята попытка создания пособия по изобретательству[26]. Однако крупные изобретатели так же редки, как и крупные ученые. Наиболее известный среди них – американский изобретатель Т. Эдисон, который является автором 1093 новшеств главным образом в электротехнике (усовершенствовал телефон и телеграф, лампу накаливания, изобёл фонограф – 1877 г.).

Среди российских изобретателей следует отметить А. К. Нартова, создавшего в XVIII веке токарно-копировальный и винторезный станки, изобретшего скорострельную батарею; И. И. Ползунова, разработавшего в 1763 г. проект универсального парового двигателя, построившего в 1765 г. первую в России паросиловую установку для заводских нужд; И. П. Кулибина – известного изобретателя, в частности, фонаря-прожектора, Б. С. Якоби, изобретшего электродвигатель (1834 г.), гальванопластику, несколько типов телеграфных аппаратов; Н.Н. Бенардоса, Н. Г. Славянова, создавших устройства для электросварки; В. Г. Шухова, спроектировавшего в 20—30-е годы XX века десятки оригинальных конструкций (эрлифт, сетчатые и прочие перекрытия, гиперболоидные башни и т. п.)

Российским ученым принадлежит приоритет в изобретении лампы накаливания (А. Н. Лодыгин, 1872 г.), радио (А. А. Попов, 1895 г.), электронно-лучевой трубки (Б. Л. Розинг, 1911 г.), танка (А. А. Прохоровщиков, 1915 г.), фотографировании в токах высокой частоты (Кирлиан, 1949 г.), межконтинентальной баллистической ракеты (1957 г.), установки непрерывной разливки стали, судов на воздушной подушке.

Выдающимися достижениями отечественной науки стали запуск спутника (4 октября 1957 г.), полёт человека на космическом корабле (12 апреля 1961 г.), создание первой орбитальной космической станции (1985 г.).

Русские ученые-эмигранты внесли крупный вклад в развитие телевидения (В. К. Зворыкин), вертолётостроения (И. И. Сикорский), экономической мысли (В. В. Леонтьев – метод “затраты – выпуск”). Разносторонним ученым был Г. А. Гамов, разработавший теорию альфа-распада, "горячей Вселенной", сделавший расчёт генетического кода.